Grundlagen und Konzepte Klärungsorientierter Psychotherapie

Inhalt

1 Einleitung

2 Was ist Klärungsorientierte Psychotherapie?

2.1 Definition

2.2 Ziele der Klärungsorientierten Psychotherapie

2.3 Teilbereiche der Klärungsorientierten Psychotherapie

2.4 Eine Hauptaufgabe in der Klärungsorientierten Psychotherapie: Der Klärungsprozess des Klienten

2.5 Klärungsorientierte Psychotherapie ist ein Expertise-System und ein System für Experten!

2.6 Charakteristika der Klärungsorientierten Psychotherapie

2.7 Unterschiede Klärungsorientierter Psychotherapie zu anderen Therapieformen

Literatur

3 Klärungsprozesse: Was soll im Therapieprozess wie geklärt werden?

3.1 Was soll geklärt werden?

3.2 Was bedeutet Klärung?

3.3 Wie verläuft Klärung?

3.4 Wie unterstützt ein Therapeut den Klärungsprozess?

Literatur

4 Beziehungsmotive und Schemata: Eine Heuristik

4.1 Einleitung

4.2 Einige grundlegende Anmerkungen zu Schemata

4.3 Die Beziehungen zwischen Beziehungsmotiven und Schemata und die Beziehungen von Schemata untereinander

4.4 Beziehungsmotive und Schemata

4.5 Die Heuristik

Literatur

5 Eine motivationstheoretische Fundierung Klärungsorientierter Psychotherapie

5.1 Einleitung

5.2 Modelle der Realität und Motivation

5.3 Das Realitätsmodellierungssystem

5.4 Das motivationale System

5.5 Repräsentationscode

5.6 Affekte: Informationen der impliziten Motive

5.7 Affektive Schemata und affektive Schema-Aspekte

5.8 Affekte und Emotionen

5.9 Therapeutische Folgerungen aus den unterschiedlichen Repräsentationscodes

5.10 Therapeutische Konsequenzen

Literatur

6 Das Motivkonzept: Ein Vergleich zwischen Klärungsorientierter Psychotherapie und allgemeiner Motivationspsychologie

6.1 Einleitung

6.2 Taxonomie

6.3 Dynamik der Motiventstehung und -anregung

6.4 Diagnostik

6.5 Wie äußeren sich zentrale Beziehungsmotive im TAT?

6.6 Zentrale Beziehungsmotive: Die meidende Komponente klassischer Motive

6.7 Schlussfolgerungen und Perspektiven

Literatur

7 Reflexionsfähigkeit und Selbstentwicklung

7.1 Einleitung

7.2 Ich und Selbst in der PSI-Theorie

7.3 Zur Entstehung der Selbst-Reflexion in der Ontogenese

7.4 Zum Unterschied zwischen Ich- und Selbstreflexion

7.5 Förderung der Selbst-Reflexion in der Psychotherapie

7.6 Schlussbetrachtung

Literatur

8 Klärungsorientierte Psychotherapie aus bindungstheoretischer Sicht: Entwicklungs-psychologische Erklärungsansätze für die Entstehung von Schemata

8.1 Einleitung

8.2 Grundlagen der Bindungstheorie und ihre Bedeutung für die Klärungsorientierte Psychotherapie (KOP)

8.3 Zusammenhang zwischen frühkindlichen Erfahrungen und der Entwicklung von Beziehungsmotiven der KOP aus Sicht der Bindungstheorie

8.4 Schlussfolgerungen für die therapeutische Arbeit

Literatur

9 Kognitive Therapie, Schematherapie und Klärungsorientierte Psychotherapie: Vergleich einzelner Aspekte

9.1 Einleitung

9.2 Die Skizzierung der unterschiedlichen Therapieverfahren

9.3 Gemeinsamkeiten und Unterschiede der vorgestellten Verfahren

9.4 Würdigung des Vergleichs aus der Perspektive der Klärungsorientierten Psychotherapie

Literatur

10 Achtsamkeit in der Klärungsorientierten Psychotherapie

10.1 Was ist Achtsamkeit?

10.2 Achtsamkeit in der Psychotherapie

10.3 Achtsamkeit in der KOP – Einführung

10.4 Die Achtsamkeit des Therapeuten in der Klärungsorientierten Psychotherapie

10.5 Die achtsame Haltung des Klienten in der Klärungsorientierten Psychotherapie

10.6 Der Erwerb einer achtsamen Haltung

10.7 Spezifische Achtsamkeitsübungen in der Klärungsorientierten Psychotherapie

10.8 Beispiele für Achtsamkeitsübungen

10.9 Umgang mit Problemen und Kontraindikationen

Literatur

11 Klärungsorientierte Psychotherapie: Empirische Ergebnisse und Schlussfolgerungen für die Praxis

11.1 Empirische Forschung in der Klärungsorientierten Psychotherapie

11.2 Empirische Ergebnisse, auf denen Klärungsorientierte Psychotherapie beruht

11.3 Zentrale Schlussfolgerungen für eine Handlungskonzeption in der Klärungsorientierten Psychotherapie

Literatur

12 Kognitive und affektive Prozesse bei der Realisierung klientenzentrierter Interventionen – Zusammenhänge mit der Interventionsqualität, der Therapeutenerfahrung und dem Explizierungsniveau von Klienten

12.1 Einführung und theoretischer Bezugsrahmen

12.2 Fragestellungen

12.3 Methode

12.4 Diskussion

12.5 Grenzen der Studie

Literatur

13 Psychotherapeuten als Experten

13.1 Warum Therapeuten zur Ausführung von Psychotherapie eine hohe Expertise benötigen

13.2 Expertise und Fähigkeiten von Experten

13.3 Benötigen Psychotherapeuten eine hohe Expertise: Die Analyse von Anforderungen der Therapiesituation an den Therapeuten

13.4 Therapeuten müssen Experten sein!

13.5 Anfänger müssen zu Experten werden!

13.6 Empirische Evidenzen

Literatur

Autorinnen und Autoren des Bandes