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Bildung: Angebot oder Zumutung?
von: Yvonne Gabriele Ehrenspeck-Kolasa, Gerhard de Haan, Ansgar Thiel
VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV), 2008
ISBN: 9783531908267 , 289 Seiten
Format: PDF, OL
Kopierschutz: Wasserzeichen
Preis: 56,64 EUR
Inhalt
6
Vorwort: Wer bestimmt, was Mensch wissen muss?
10
1 Wissen und Diskurs in Theorie und Methode
20
2 Wissen und Diskurs als Konzepte der Soziologie
28
2.1 Wissen als Gegenstand der Soziologie
28
2.2 Diskurs als Konzept der Soziologie
30
3 Wissen bei Foucault
34
3.1 Wissen und Macht
35
3.2 Wissen und Subjekt
38
3.3 Wissen im Dispositiv
42
3.4 Wissen im Diskurs
45
4 Wissen bei Bourdieu
54
4.1 Wissen und Macht
55
4.2 Wissen als Ressource: kulturelles Kapital
59
4.3 Wissen als Kognition: symbolisches Kapital
60
4.4 Wissen im Diskurs
65
5 Wissen und Diskurs bei Foucault und Bourdieu: Ein Vergleich
76
5.1 Wissen bei Foucault und Bourdieu
77
5.2 Diskurs bei Foucault und Bourdieu
84
5.3 Wissen in der PISA-Studie: Zahlen und Hintergrund
87
5.4 Bourdieu: Die PISA-Studie als Häresie
91
5.5 Foucault: Die PISA-Studie als Disziplinierung
94
6 Methodologie: Von der Diskurstheorie zur Diskursanalyse
100
6.1 Die Methode: Grounded Theory
102
6.2 Kritik und diskursanalytische Erweiterung
107
7 Wissen im PISA-Diskurs: Zwei Analysen
116
7.1 Der Diskursstrang
118
7.2 Die Diskursfragmente
119
7.3 Die Diskursordnung
123
7.4 Analyse I: Wissen und Bildung im PISA-Diskurs
135
7.5 Analyse II: Das Wissen über das Schüler-Subjekt
144
8 Die Skepsis gegenüber gesellschaftlichen Deutungen
156
8.1 Ein Resümee
156
8.2 Ausblick
160
Literaturverzeichnis
164
Verzeichnis der Zeitungsartikel
178
Artikel PISA 2001
178
Artikel 2004
183
Personenregister
188
Sachregister
190
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