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Inhalt
6
Zum dritten Band: Ein Vorwort mit zwei Anliegen
8
Adaptives Intelligenz-Diagnostikum 2 (AID 2) (Schaarschmidt)
10
1 TESTART
10
2 TESTMATERIAL
10
3 TESTGLIEDERUNG
11
4 GRUNDKONZEPT
13
5 DURCHFÜHRUNG
15
6 AUSWERTUNG
16
7 GÜTEKRITERIEN
17
7.1 Skalierung
17
7.2 Objektivität
18
7.3 Reliabilität
18
7.4 Validität
19
7.5 Normen
19
8 ABSCHLIESSENDE BEMERKUNGEN
20
9 LITERATUR
21
AMT – Adaptiver Matrizentest (Gierschmann)
22
1 TESTART
22
2 TESTMATERIAL
22
3 TESTGLIEDERUNG
23
4 GRUNDKONZEPT
24
5 DURCHFÜHRUNG
26
6 AUSWERTUNG
27
7 GÜTEKRITERIEN
27
7.1 Objektivität
27
7.2 Reliabilität und Aufwand
27
7.3 Validität
28
7.4 Normen
29
7.5 Ökonomie
29
8 WÜRDIGUNG
30
8.1 Zum Zeitpunkt der Veröffentlichung
30
8.2 Messgenauigkeit und Ökonomie
30
8.3 Validität
31
8.4 Normierung
32
8.5 Benutzerfreundlichkeit
32
8.6 Grundsätzliches im Umgang mit computergestützten Tests
33
8.7 Fazit
33
9 LITERATUR
34
BOMAT – advanced Bochumer Matrizentest (Fay)
35
1 TESTART
35
2 TESTMATERIAL
35
3 TESTGLIEDERUNG
35
4 GRUNDKONZEPT
36
5 DURCHFÜHRUNG
37
6 AUSWERTUNG
37
7 GÜTEKRITERIEN
38
7.1 Objektivität
38
7.2 Reliabilität
38
7.3 Validität
38
7.4 Normen
39
8 WEITERE ANMERKUNGEN
39
8.1 zur Adressatenbezogenheit des Manuals
39
8.2 zur Validität
40
8.3 zur Normierung
41
8.4 zur äußeren Form
44
8.5 zum Schluss
45
9 LITERATUR
45
Das COGNITRONE (Rodenhausen)
46
1 TESTART
46
2 TESTMATERIAL
46
3 TESTGLIEDERUNG
47
3.1 Testformen
47
3.2 Testaufgaben
48
4 GRUNDKONZEPT
48
4.1 Begriffliche Kontexte von „Aufmerksamkeit“
48
4.2 „Aufmerksamkeit“ und COGNITRONE
51
5 DURCHFÜHRUNG
52
5.1 Auswahl und Einrichtung des Tests durch den Testleiter
52
5.2 Instruktionsphase
53
5.3 Testphase
54
6 AUSWERTUNG
55
6.1 Ergebnisreport
55
6.2 Normen
56
7 GÜTEKRITERIEN
58
7.1 Objektivität
58
7.2 Reliabilität
58
7.3 Validität
58
7.3.1 Augenscheinvalidität
58
7.3.2 Konstruktvalidität
59
7.3.3 Kriteriumsvalidität
59
7.3.4 Bezug zu klinischen Diagnosesystemen
60
8 ABSCHLIESSENDE BEMERKUNGEN
60
9 LITERATUR
61
Inventar zur Persönlichkeitsdiagnostik in Situationen (IPS) (Kemter)
62
1 VERFAHRENSART
62
2 TESTMATERIAL
62
3 TESTGLIEDERUNG
63
4 GRUNDKONZEPT
65
5 DURCHFÜHRUNG
66
6 AUSWERTUNG
67
7 GÜTEKRITERIEN
68
7.1 Objektivität
68
7.2 Reliabilität
68
7.3 Validität
70
7.4 Normierung
71
8 ABSCHLIESSENDE BEMERKUNGEN
71
9 LITERATUR
72
Kognitiver Fähigkeits-Test (KFT 4-12+R) (Kubinger)
74
1 TESTART
74
2 TESTMATERIAL
74
3 TESTGLIEDERUNG
74
4 GRUNDKONZEPT
76
5 DURCHFÜHRUNG
77
6 AUSWERTUNG
78
7 GÜTEKRITERIEN
78
7.1 Objektivität
78
7.2 Reliabilität/Messgenauigkeit
78
7.3 Validität
79
7.4 Skalierung
79
7.5 Normierung
80
7.6 Zumutbarkeit
80
7.7 Ökonomie
81
8 WEITERE ANMERKUNGEN
81
9 LITERATUR
83
Management-Fallstudien (MFA) (Reuschenbach/Funke)
84
1 TESTART
84
2 TESTMATERIAL
84
3 TESTGLIEDERUNG
85
3.1 MFA-Konfliktsituation (MFA-K)
85
3.2 MFA-Soziale Situationen (MFA-S)
87
3.3 MFA-Führungssituationen (MFA-F)
88
3.4 MFA-Zeitmanagement (MFA-Z)
89
4 GRUNDKONZEPT
90
5 DURCHFÜHRUNG
91
6 Auswertung und Interpretation
92
6.1. MFA-Konfliktsituation (MFA-K)
93
6.2. MFA-Soziale Situationen (MFA-S)
96
6.3 MFA-Führungssituationen (MFA-F)
99
6.4. MFA-Zeitmanagement (MFA-Z)
99
6.5 Berücksichtigung nicht-bearbeiteter Items
103
7 GÜTEKRITERIEN
104
7.1 Objektivität
104
7.2 Reliabilität
105
7.3 Validität
106
7.4 Normierung
108
8 KRITISCHE ANMERKUNGEN
108
8.1 Anwendungsfreundlichkeit
109
8.2 Fairness
110
8.3 Ökonomie
111
8.4 Abschließende Anmerkungen
111
9 LITERATUR
113
SCHNITTE (Lehmann)
114
1 TESTART
114
2 TESTMATERIAL
114
3 GRUNDKONZEPT
114
4 DIE TESTENTWICKLUNG
115
5 DURCHFÜHRUNG
118
6 AUSWERTUNG
120
7 GÜTEKRITERIEN
120
7.1 Objektivität
120
7.2 Reliabilität
121
8 Weitere Anmerkungen
123
9 LITERATUR
125
Der Teddy-Test (Quaiser-Pohl)
126
1 TESTART
126
2 TESTMATERIAL
126
3 GRUNDKONZEPT
126
4 ANWENDUNGSBEREICHE
127
5 TESTAUFBAU UND TESTANFORDERUNGEN
127
6 DURCHFÜHRUNG
128
7 AUSWERTUNG
129
7 GÜTEKRITERIEN
131
7.1 Objektivität
131
7.2 zur Reliabilität
133
7.3 zur Validität
133
7.4 Normierung
136
8 WEITERE ANMERKUNGEN
136
9 LITERATUR
138
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