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Inhaltsübersicht
6
Inhalt
8
Vorwort
16
1 Psychologie als Wissenschaft
18
1.1 Gegenstand und Ziele der Allgemeinen Psychologie
18
1.2 Konzepte und Perspektiven der Psychologie
21
1.2.1 Der biologisch-neurophysiologische Ansatz
22
1.2.2 Der behavioristische Ansatz
23
1.2.3 Der kognitionspsychologische Ansatz
24
1.2.4 Der psychoanalytische Ansatz
26
1.2.5 Der humanistische (phänomenologische) Ansatz
27
1.2.6 Vergleich und Bezug der verschiedenen Ansätze
28
1.3 Psychologie als wissenschaftliche Forschungsmethode
30
1.3.1 Schwächen des "gesunden Menschenverstandes"
30
1.3.2 Von der wissenschaftlichen Fragestellung zur Hypothesen- und Theoriebildung
33
1.4 Methodische Prinzipien der Psychologie
37
1.4.1 Objektivität und Standardisierung
37
1.4.2 Reliabilität und Validität
40
1.5 Methoden der Versuchsplanung und Datenerhebung
41
1.5.1 Experimentelle Methode
41
1.5.2 Korrelationsmethode
44
1.5.3 Datenerhebungsverfahren
45
1.5.4 Psychologische Tests
47
1.5.5 Teilgebiete der Psychologie
47
Weiterführende Literatur
52
Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße
52
2 Biologisch-physiologische Grundlagen des Verhaltens
54
2.1 Signal bertragung im Nervensystem
54
2.1.1 Struktur und Funktion des Nervensystems
55
2.1.2 Die Nervenzelle
56
2.1.3 Erregung und Erregungsleitung im Nervensystem
57
2.1.4 Lokale Potenziale und Aktionspotenziale
59
2.1.5 Nervenleitung in myelinisierten Axonen
60
2.1.6 Synaptische „bertragung
62
2.1.7 Integration erregender und hemmender Impulse
63
2.1.8 Deaktivierung der Transmitter
65
2.1.9 Neurotransmittersysteme und Neurorezeptoren
65
2.1.10 Drogen und synaptische Transmission
67
2.1.11 Nervennetze und Informationsverarbeitung
68
2.2 Organisation des Nervensystems
69
2.2.1 Das Zentralnervensystem
69
2.2.2 Das periphere Nervensystem
72
2.2.3 Verhaltenssteuerung durch das neuroendokrine System
74
2.3 Die Struktur des Gehirns
76
2.3.1 Die älteren Strukturen des Gehirns
78
2.3.2 Die neueren Strukturen: das Großhirn
81
2.3.3 Hirnasymmetrie und Sprachverarbeitung
85
2.3.4 Das geteilte Gehirn
86
2.3.5 Cerebrale Lateralisation
90
2.4 Genetik und Verhalten
90
2.4.1 Genetische Grundlagen
90
2.4.2 Chromosomenbau und Molekulargenetik
93
2.4.3 Vererbung, Umwelt und Verhaltensgenetik
94
Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße
102
Weiterführende Literatur
103
3 Grundfragen der Wahrnehmung
104
3.1 Generelle Eigenschaften der Sinnessysteme
106
3.1.1 Rezeptor und adäquater Reiz
106
3.1.2 Sensitivität der Sinne
107
3.1.3 Absolute Schwelle und relative Grenzschwellen
108
3.1.4 Unterschiedsschwelle
110
3.2 Die Signalentdeckungstheorie
114
3.3 Bezugssysteme für subjektive Urteile
115
Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße
117
Weiterführende Literatur
117
4 Das visuelle Wahrnehmungssystem
118
4.1 Das Auge: der dioptrische Apparat und die Netzhautverarbeitung
118
4.2 Die Hell-Dunkel-Wahrnehmung
122
4.3 Die Farbwahrnehmung
123
4.3.1 Das Modell des Farbraumes
124
4.3.2 Spektralfarben und Farbmischung
124
4.3.3 Die Dreifarbentheorie von Young und Helmholtz
125
4.3.4 Die Gegenfarbentheorie von Hering
126
4.3.5 Physiologische Basis der Farbwahrnehmung und die Zweistufentheorie
128
4.4 Perzeption, Wahrnehmung und Kognition
129
4.4.1 Objektwahrnehmung
130
4.4.2 Wahrnehmungsorganisation
130
4.4.3 Figur-Grund-Trennung
131
4.4.4 Perzepte und Wahrnehmungskontexte
136
4.5 Wahrnehmung von Tiefe und Größe
138
4.5.1 Monokulare Tiefenhinweise
139
4.5.2 Binokulare Tiefenhinweise
140
4.5.3 Zufallsstereogramme und binokulare Neurone
142
4.5.4 Wahrnehmungskonstanzen
145
4.6 Die geometrisch-optischen Täuschungen
156
4.7 Der wahrnehmungsökologische Ansatz
159
4.8 Bewegungswahrnehmung
162
4.8.1 Stroboskopische oder Scheinbewegung
163
4.8.2 Induzierte Bewegung
163
4.8.3 Reale Bewegung
166
Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße
171
Weiterführende Literatur
172
5 Neuronale Codierung und Mustererkennung
174
5.1 Die laterale Hemmung und Kontrastverstärkung
174
5.2 Rezeptive Felder visueller Neurone
180
5.3 Theorie neuronaler Schaltpläne
182
5.4 Neuronale Verarbeitung höherer Zentren
185
5.4.1 Verarbeitung im Corpus geniculatum
186
5.4.2 Verarbeitung im visuellen Cortex
187
5.4.3 Die Organisation des visuellen Cortex in Säulen
191
5.5 Späte Prozesse der Objekterkennung
191
5.5.1 Konnektionistische Netzwerke
192
5.5.2 Erkennung natürlicher Objekte
195
5.6 Wahrnehmung und Lernen
197
5.6.1 Wiedererlangte Sehfähigkeit
198
5.6.2 Visuelle Deprivation
198
5.6.3 Kontrollierte Stimulation
200
5.6.4 Stimulation bei Eigenbewegung
202
5.6.5 Präformierte Wahrnehmungs-Reaktions-Kopplungen (Auslösemechanismen)
204
Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße
208
Weiterführende Literatur
209
6 Das auditorische System und weitere Wahrnehmungssysteme
210
6.1 Funktionen und Grundlagen des Hörens
210
6.1.1 Schallreize, Töne, Geräusche
212
6.1.2 Lautstärke, Tonhöhe und Klangfarbe
212
6.2 Das Ohr: Aufbau und Funktion
215
6.2.1 Außen- und Mittelohr
216
6.2.2 Innenohr und die Codierung der Frequenz
216
6.2.3 Hörbahn und auditorischer Cortex
219
6.3 Hörtheorien
221
6.4 Lokalisation von Schallquellen
222
6.4.1 Relevante Reizcharakteristika
222
6.4.2 Neuronale Signalverarbeitung
223
6.5 Weitere Wahrnehmungssysteme
223
6.5.1 Geruch und Geschmack: olfaktorisches und gustatorisches System
225
6.5.2 Geruchswahrnehmung: Aufbau und Funktion des olfaktorischen Systems
225
6.5.3 Pheromone
230
6.5.4 Geschmackswahrnehmung: Aufbau und Funktion des gustatorischen Systems
232
6.6 Das somatosensorische System, Hautsinne und Tiefensensibilit‚t
236
6.6.1 Hautsinne: Tast-, Temperatur- und Schmerzwahrnehmung
237
6.6.2 Tiefensensibilität (Propriozeption)
241
Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße
243
Weiterführende Literatur
244
7 Bewusstsein und Aufmerksamkeit
246
7.1 Aufmerksamkeit
246
7.1.1 Aufmerksamkeitssteuerung
246
7.1.2 Selektive Aufmerksamkeit
248
7.1.3 Determinanten der Reizauswahl
251
7.1.4 Bedürfnisse, Werte und Bewertungen
252
7.1.5 Wahrnehmungsabwehr und Verkennung
252
7.1.6 Physiologische Korrelate der Aufmerksamkeit
253
7.2 Bewusstsein
261
7.2.1 Bewusstseinszustände
262
7.2.2 Bewusstsein und physiologische Aktivation
263
7.2.3 Grenzprozesse des Bewusstseins
266
7.2.4 Veränderte Bewusstseinszustände
267
7.2.5 Krankhafte Bewusstseinsveränderungen
270
7.3 Schlaf, Traum und zirkadiane Rhythmik
272
7.3.1 Schlafphasen und Schlafrhythmik
275
7.3.2 Zirkadiane Periodik und innere Uhren
278
7.3.3 Schlaftheorien
288
7.3.4 Träumen, Traumtheorien und REM-Schlaf
290
7.3.5 Schlafentzug und seine Auswirkung
295
Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße
296
Weiterführende Literatur
297
8 Denken und Sprache
298
8.1 Sprache und Sprachebenen
298
8.1.1 Grundeinheiten der Sprache
299
8.1.2 Oberflächen- und Tiefenstruktur
299
8.1.3 Sprachverstehen
300
8.1.4 Sprachproduktion
301
8.2 Denken
301
8.2.1 Propositionales Denken
302
8.2.2 Bildhaftes Denken
305
8.2.3 Neuronale Basis des propositionalen und des bildhaften Denkens
309
8.2.4 Schlussfolgerndes Denken
313
8.2.5 Problemlösen: Grundbegriffe und Strategien
317
Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße
328
Weiterführende Literatur
328
9 Lernen
330
9.1 Aspekte des Lernens
330
9.1.1 Zur Definition des Begriffs "Lernen"
331
9.2 Habituation
332
9.3 Klassische Konditionierung
334
9.3.1 Gesetzmäßigkeiten der klassischen Konditionierung
335
9.3.2 Akquisition oder Aneignung
336
9.3.3 Extinktion, Löschung und Spontanerholung
342
9.3.4 Anwendungsbeispiele
344
9.3.5 Kognitive Faktoren und neuere Entwicklungen
346
9.3.6 Modelle klassischer Konditionierung
349
9.3.7 Biologische Einschränkungen
350
9.3.8 Neuronale Basis elementarer Lernprozesse und Aplysia-Modell
352
9.4 Operante Konditionierung
354
9.4.1 Thorndikes Gesetz des Effektes
355
9.4.2 Skinners experimenteller Ansatz
356
9.4.3 Generalisierte Verstärker und Verstärkerpläne
358
9.4.4 Konditionierung autonomer Funktionen und Biofeedback
367
9.4.5 Kognitive Faktoren, Kontrolle und Erwartung
367
9.4.6 Biologische Einschränkungen bei der operanten Konditionierung
369
9.5 Komplexes und kognitives Lernen
370
9.5.1 Einsichts-Lernen
372
9.5.2 Lernen von Fertigkeiten
373
9.5.3 Kognitive Landkarten und latentes Lernen
375
9.6 Imitationslernen
377
9.6.1 Komplexe soziale Lernprozesse
377
9.6.2 Grundprinzipien des Imitationslernens
378
9.6.3 Schlussfolgerungen
378
9.6.4 Wie wird man zum Modell?
379
9.6.5 Modelllernen in der Praxis
381
9.6.6 Kritische Diskussion
382
9.6.7 Schlussbetrachtung
383
Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße
383
Weiterführende Literatur
384
10 Gedächtnis und Vergessen
386
10.1 Gedächtnisprozesse und Gedächtnissysteme
386
10.1.1 Der Vollzug des Gedächtnisprozesses
386
10.1.2 Die Gedächtnissysteme: sensorisches, Kurzzeit- und Langzeitgedächtnis
387
10.2 Grundlagen der experimentellen Gedächtnisforschung
388
10.3 Das sensorische Gedächtnis
392
10.4 Das Kurzzeitgedächtnis
394
10.4.1 Encodierung im KZG
396
10.4.2 Speicherung und Speicherkapazität im KZG
398
10.4.3 Verarbeitung im KZG
400
10.4.4 Abruf aus dem KZG
400
10.5 Das Langzeitgedächtnis
402
10.5.1 Encodierung im LZG
402
10.5.2 Speicherung und Abruf
404
10.5.3 Abruf und Nichterinnern
409
10.5.4 Ursachen des Vergessens und Abrufmodelle
412
Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße
417
Weiterführende Literatur
418
11 Gedächtnissysteme und ihre biologischen Grundlagen
420
11.1 Verschiedene Gedächtnisspeicher
420
11.1.1 Die Zwei-Stufen-Theorie des Gedächtnisses
420
11.1.2 Theorie der Verarbeitungstiefe
423
11.1.3 Implizites und explizites Gedächtnis
423
11.1.4 Episodisches und semantisches Gedächtnis
429
11.1.5 Konstruktives Gedächtnis
429
11.2 Gedächtnisverbesserung und Lernstrategien
434
11.2.1 Chunking als Behaltensstrategie
435
11.2.2 Bildhafte Vorstellung
436
11.2.3 Kognitive Elaboration
438
11.2.4 PQRST-Methode
440
11.3 Biologische Basis des Gedächtnisses
440
11.3.1 Zellverbände und reverberatorische Neuronenkreise
441
11.3.2 Engramme als Aktivit‚tsmuster im ZNS ( Kohärenz)
444
11.3.3 Die intrazelluläre Proteinbiosynthese
448
Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße
452
Weiterführende Literatur
453
12 Motivation
454
12.1 Grundbegriffe der Motivation und theoretische Ansätze
455
12.1.1. Der instinkttheoretische und ethologische Ansatz
455
12.1.2 Psychoanalytisch-triebtheoretischer Ansatz
458
12.1.3 Behavioristisch-biopsychologische Ansätze
458
12.1.4 Kognitive und handlungstheoretische Ansätze
460
12.2 Grundlegende Motivationen
463
12.2.1 Homöostatische und nicht homöostatische Motivation
463
12.2.2 Temperaturhomöostase
464
12.2.3 Hungermotivation und Homöostaseregelung
465
12.3 Steuernde Motivationsfaktoren
472
12.3.1 Motivationszentren des Hypothalamus
472
12.3.2 Kognitive Umweltfaktoren der Hungermotivation
477
12.3.3 Lernfaktoren bei Geschmackspräferenzen
478
12.3.4 Genetische Faktoren der Hungermotivation
480
12.3.5 Wirkungsgefüge der Hungermotivation
481
12.4 Geschlecht und Sexualität
483
12.4.1 Sexuelle Differenzierung
483
12.4.2 Anreize und situative Bedingungsfaktoren
485
12.4.3 Der sexuelle Reaktionszyklus
487
12.4.4 Erfahrung und kulturelle Einflüsse (kulturbedingte Einflüsse)
490
12.4.5 Sexuelle Skripts
491
12.4.6 Anschlussbedürfnis und Bindungsverhalten
492
12.5 Kognitive Motivationsmodelle
494
12.5.1 Hierarchie der Motive
494
12.5.2 Leistungsmotivation
496
12.5.3 Theorie des leistungsorientierten Verhaltens
497
12.5.4 Attribution und Motivation
498
12.5.5 Intrinsische und extrinsische Motivation
500
Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße
502
Weiterführende Literatur
503
13 Emotion
504
13.1. Emotion und Motivation
504
13.1.1 Emotionale Reaktionsweisen: Komponenten der Emotion
504
13.1.2 Funktionale Bedeutung von Emotionen
506
13.1.3 Emotion und Erregung
507
13.2 Frühe Theorien der Emotion
508
13.2.1 Die James-Lange-Theorie
508
13.2.2 Die Cannon-Bard-Theorie
509
13.2.3 Lindsleys Aktivationstheorie
509
13.2.4 Emotion und emotionale Erregung
509
13.3 Kognition und Emotion
510
13.3.1 Zwei-Komponenten-Theorie von Schachter und Singer
511
13.3.2 Kognitive Bewertungstheorien
513
13.3.3 Emotion ohne Kognition
514
13.4 Emotionaler Ausdruck
515
13.4.1 Die Universalität des Ausdrucks und seine kommunikative Funktion
515
13.4.2 Ausdruckslokalisationen im Gehirn
517
13.4.3 Wirkungen des emotionalen Gesichtsausdrucks: Facial-Feedback-Hypothese
517
13.4.4 Ausdrucksphysiologie
518
13.5 Aggression als emotionale Reaktion
519
13.5.1 Mechanismen der Aggression
519
13.5.2 Manipulation aggressiver Emotion
520
13.6 Emotionaler Stress
523
13.6.1 Stress-Reaktionsmechanismen
523
13.6.2 Kognitive Bewertung
525
13.6.3 Allgemeines Anpassungssyndrom
525
13.6.4 Konzepte der Stressverarbeitung
527
13.7 Facetten der Emotion - ein Resümee
529
Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße
529
Weiterführende Literatur
530
Literaturverzeichnis
532
Namensregister
556
Sachregister
564
Abbildungsnachweis
585
Farbtafel
586
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