Allgemeine Psychologie - Eine Einführung

Inhaltsübersicht

Inhalt

Vorwort

1 Psychologie als Wissenschaft

1.1 Gegenstand und Ziele der Allgemeinen Psychologie

1.2 Konzepte und Perspektiven der Psychologie

1.2.1 Der biologisch-neurophysiologische Ansatz

1.2.2 Der behavioristische Ansatz

1.2.3 Der kognitionspsychologische Ansatz

1.2.4 Der psychoanalytische Ansatz

1.2.5 Der humanistische (phänomenologische) Ansatz

1.2.6 Vergleich und Bezug der verschiedenen Ansätze

1.3 Psychologie als wissenschaftliche Forschungsmethode

1.3.1 Schwächen des "gesunden Menschenverstandes"

1.3.2 Von der wissenschaftlichen Fragestellung zur Hypothesen- und Theoriebildung

1.4 Methodische Prinzipien der Psychologie

1.4.1 Objektivität und Standardisierung

1.4.2 Reliabilität und Validität

1.5 Methoden der Versuchsplanung und Datenerhebung

1.5.1 Experimentelle Methode

1.5.2 Korrelationsmethode

1.5.3 Datenerhebungsverfahren

1.5.4 Psychologische Tests

1.5.5 Teilgebiete der Psychologie

Weiterführende Literatur

Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße

2 Biologisch-physiologische Grundlagen des Verhaltens

2.1 Signal bertragung im Nervensystem

2.1.1 Struktur und Funktion des Nervensystems

2.1.2 Die Nervenzelle

2.1.3 Erregung und Erregungsleitung im Nervensystem

2.1.4 Lokale Potenziale und Aktionspotenziale

2.1.5 Nervenleitung in myelinisierten Axonen

2.1.6 Synaptische „bertragung

2.1.7 Integration erregender und hemmender Impulse

2.1.8 Deaktivierung der Transmitter

2.1.9 Neurotransmittersysteme und Neurorezeptoren

2.1.10 Drogen und synaptische Transmission

2.1.11 Nervennetze und Informationsverarbeitung

2.2 Organisation des Nervensystems

2.2.1 Das Zentralnervensystem

2.2.2 Das periphere Nervensystem

2.2.3 Verhaltenssteuerung durch das neuroendokrine System

2.3 Die Struktur des Gehirns

2.3.1 Die älteren Strukturen des Gehirns

2.3.2 Die neueren Strukturen: das Großhirn

2.3.3 Hirnasymmetrie und Sprachverarbeitung

2.3.4 Das geteilte Gehirn

2.3.5 Cerebrale Lateralisation

2.4 Genetik und Verhalten

2.4.1 Genetische Grundlagen

2.4.2 Chromosomenbau und Molekulargenetik

2.4.3 Vererbung, Umwelt und Verhaltensgenetik

Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße

Weiterführende Literatur

3 Grundfragen der Wahrnehmung

3.1 Generelle Eigenschaften der Sinnessysteme

3.1.1 Rezeptor und adäquater Reiz

3.1.2 Sensitivität der Sinne

3.1.3 Absolute Schwelle und relative Grenzschwellen

3.1.4 Unterschiedsschwelle

3.2 Die Signalentdeckungstheorie

3.3 Bezugssysteme für subjektive Urteile

Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße

Weiterführende Literatur

4 Das visuelle Wahrnehmungssystem

4.1 Das Auge: der dioptrische Apparat und die Netzhautverarbeitung

4.2 Die Hell-Dunkel-Wahrnehmung

4.3 Die Farbwahrnehmung

4.3.1 Das Modell des Farbraumes

4.3.2 Spektralfarben und Farbmischung

4.3.3 Die Dreifarbentheorie von Young und Helmholtz

4.3.4 Die Gegenfarbentheorie von Hering

4.3.5 Physiologische Basis der Farbwahrnehmung und die Zweistufentheorie

4.4 Perzeption, Wahrnehmung und Kognition

4.4.1 Objektwahrnehmung

4.4.2 Wahrnehmungsorganisation

4.4.3 Figur-Grund-Trennung

4.4.4 Perzepte und Wahrnehmungskontexte

4.5 Wahrnehmung von Tiefe und Größe

4.5.1 Monokulare Tiefenhinweise

4.5.2 Binokulare Tiefenhinweise

4.5.3 Zufallsstereogramme und binokulare Neurone

4.5.4 Wahrnehmungskonstanzen

4.6 Die geometrisch-optischen Täuschungen

4.7 Der wahrnehmungsökologische Ansatz

4.8 Bewegungswahrnehmung

4.8.1 Stroboskopische oder Scheinbewegung

4.8.2 Induzierte Bewegung

4.8.3 Reale Bewegung

Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße

Weiterführende Literatur

5 Neuronale Codierung und Mustererkennung

5.1 Die laterale Hemmung und Kontrastverstärkung

5.2 Rezeptive Felder visueller Neurone

5.3 Theorie neuronaler Schaltpläne

5.4 Neuronale Verarbeitung höherer Zentren

5.4.1 Verarbeitung im Corpus geniculatum

5.4.2 Verarbeitung im visuellen Cortex

5.4.3 Die Organisation des visuellen Cortex in Säulen

5.5 Späte Prozesse der Objekterkennung

5.5.1 Konnektionistische Netzwerke

5.5.2 Erkennung natürlicher Objekte

5.6 Wahrnehmung und Lernen

5.6.1 Wiedererlangte Sehfähigkeit

5.6.2 Visuelle Deprivation

5.6.3 Kontrollierte Stimulation

5.6.4 Stimulation bei Eigenbewegung

5.6.5 Präformierte Wahrnehmungs-Reaktions-Kopplungen (Auslösemechanismen)

Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße

Weiterführende Literatur

6 Das auditorische System und weitere Wahrnehmungssysteme

6.1 Funktionen und Grundlagen des Hörens

6.1.1 Schallreize, Töne, Geräusche

6.1.2 Lautstärke, Tonhöhe und Klangfarbe

6.2 Das Ohr: Aufbau und Funktion

6.2.1 Außen- und Mittelohr

6.2.2 Innenohr und die Codierung der Frequenz

6.2.3 Hörbahn und auditorischer Cortex

6.3 Hörtheorien

6.4 Lokalisation von Schallquellen

6.4.1 Relevante Reizcharakteristika

6.4.2 Neuronale Signalverarbeitung

6.5 Weitere Wahrnehmungssysteme

6.5.1 Geruch und Geschmack: olfaktorisches und gustatorisches System

6.5.2 Geruchswahrnehmung: Aufbau und Funktion des olfaktorischen Systems

6.5.3 Pheromone

6.5.4 Geschmackswahrnehmung: Aufbau und Funktion des gustatorischen Systems

6.6 Das somatosensorische System, Hautsinne und Tiefensensibilit‚t

6.6.1 Hautsinne: Tast-, Temperatur- und Schmerzwahrnehmung

6.6.2 Tiefensensibilität (Propriozeption)

Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße

Weiterführende Literatur

7 Bewusstsein und Aufmerksamkeit

7.1 Aufmerksamkeit

7.1.1 Aufmerksamkeitssteuerung

7.1.2 Selektive Aufmerksamkeit

7.1.3 Determinanten der Reizauswahl

7.1.4 Bedürfnisse, Werte und Bewertungen

7.1.5 Wahrnehmungsabwehr und Verkennung

7.1.6 Physiologische Korrelate der Aufmerksamkeit

7.2 Bewusstsein

7.2.1 Bewusstseinszustände

7.2.2 Bewusstsein und physiologische Aktivation

7.2.3 Grenzprozesse des Bewusstseins

7.2.4 Veränderte Bewusstseinszustände

7.2.5 Krankhafte Bewusstseinsveränderungen

7.3 Schlaf, Traum und zirkadiane Rhythmik

7.3.1 Schlafphasen und Schlafrhythmik

7.3.2 Zirkadiane Periodik und innere Uhren

7.3.3 Schlaftheorien

7.3.4 Träumen, Traumtheorien und REM-Schlaf

7.3.5 Schlafentzug und seine Auswirkung

Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße

Weiterführende Literatur

8 Denken und Sprache

8.1 Sprache und Sprachebenen

8.1.1 Grundeinheiten der Sprache

8.1.2 Oberflächen- und Tiefenstruktur

8.1.3 Sprachverstehen

8.1.4 Sprachproduktion

8.2 Denken

8.2.1 Propositionales Denken

8.2.2 Bildhaftes Denken

8.2.3 Neuronale Basis des propositionalen und des bildhaften Denkens

8.2.4 Schlussfolgerndes Denken

8.2.5 Problemlösen: Grundbegriffe und Strategien

Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße

Weiterführende Literatur

9 Lernen

9.1 Aspekte des Lernens

9.1.1 Zur Definition des Begriffs "Lernen"

9.2 Habituation

9.3 Klassische Konditionierung

9.3.1 Gesetzmäßigkeiten der klassischen Konditionierung

9.3.2 Akquisition oder Aneignung

9.3.3 Extinktion, Löschung und Spontanerholung

9.3.4 Anwendungsbeispiele

9.3.5 Kognitive Faktoren und neuere Entwicklungen

9.3.6 Modelle klassischer Konditionierung

9.3.7 Biologische Einschränkungen

9.3.8 Neuronale Basis elementarer Lernprozesse und Aplysia-Modell

9.4 Operante Konditionierung

9.4.1 Thorndikes Gesetz des Effektes

9.4.2 Skinners experimenteller Ansatz

9.4.3 Generalisierte Verstärker und Verstärkerpläne

9.4.4 Konditionierung autonomer Funktionen und Biofeedback

9.4.5 Kognitive Faktoren, Kontrolle und Erwartung

9.4.6 Biologische Einschränkungen bei der operanten Konditionierung

9.5 Komplexes und kognitives Lernen

9.5.1 Einsichts-Lernen

9.5.2 Lernen von Fertigkeiten

9.5.3 Kognitive Landkarten und latentes Lernen

9.6 Imitationslernen

9.6.1 Komplexe soziale Lernprozesse

9.6.2 Grundprinzipien des Imitationslernens

9.6.3 Schlussfolgerungen

9.6.4 Wie wird man zum Modell?

9.6.5 Modelllernen in der Praxis

9.6.6 Kritische Diskussion

9.6.7 Schlussbetrachtung

Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße

Weiterführende Literatur

10 Gedächtnis und Vergessen

10.1 Gedächtnisprozesse und Gedächtnissysteme

10.1.1 Der Vollzug des Gedächtnisprozesses

10.1.2 Die Gedächtnissysteme: sensorisches, Kurzzeit- und Langzeitgedächtnis

10.2 Grundlagen der experimentellen Gedächtnisforschung

10.3 Das sensorische Gedächtnis

10.4 Das Kurzzeitgedächtnis

10.4.1 Encodierung im KZG

10.4.2 Speicherung und Speicherkapazität im KZG

10.4.3 Verarbeitung im KZG

10.4.4 Abruf aus dem KZG

10.5 Das Langzeitgedächtnis

10.5.1 Encodierung im LZG

10.5.2 Speicherung und Abruf

10.5.3 Abruf und Nichterinnern

10.5.4 Ursachen des Vergessens und Abrufmodelle

Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße

Weiterführende Literatur

11 Gedächtnissysteme und ihre biologischen Grundlagen

11.1 Verschiedene Gedächtnisspeicher

11.1.1 Die Zwei-Stufen-Theorie des Gedächtnisses

11.1.2 Theorie der Verarbeitungstiefe

11.1.3 Implizites und explizites Gedächtnis

11.1.4 Episodisches und semantisches Gedächtnis

11.1.5 Konstruktives Gedächtnis

11.2 Gedächtnisverbesserung und Lernstrategien

11.2.1 Chunking als Behaltensstrategie

11.2.2 Bildhafte Vorstellung

11.2.3 Kognitive Elaboration

11.2.4 PQRST-Methode

11.3 Biologische Basis des Gedächtnisses

11.3.1 Zellverbände und reverberatorische Neuronenkreise

11.3.2 Engramme als Aktivit‚tsmuster im ZNS ( Kohärenz)

11.3.3 Die intrazelluläre Proteinbiosynthese

Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße

Weiterführende Literatur

12 Motivation

12.1 Grundbegriffe der Motivation und theoretische Ansätze

12.1.1. Der instinkttheoretische und ethologische Ansatz

12.1.2 Psychoanalytisch-triebtheoretischer Ansatz

12.1.3 Behavioristisch-biopsychologische Ansätze

12.1.4 Kognitive und handlungstheoretische Ansätze

12.2 Grundlegende Motivationen

12.2.1 Homöostatische und nicht homöostatische Motivation

12.2.2 Temperaturhomöostase

12.2.3 Hungermotivation und Homöostaseregelung

12.3 Steuernde Motivationsfaktoren

12.3.1 Motivationszentren des Hypothalamus

12.3.2 Kognitive Umweltfaktoren der Hungermotivation

12.3.3 Lernfaktoren bei Geschmackspräferenzen

12.3.4 Genetische Faktoren der Hungermotivation

12.3.5 Wirkungsgefüge der Hungermotivation

12.4 Geschlecht und Sexualität

12.4.1 Sexuelle Differenzierung

12.4.2 Anreize und situative Bedingungsfaktoren

12.4.3 Der sexuelle Reaktionszyklus

12.4.4 Erfahrung und kulturelle Einflüsse (kulturbedingte Einflüsse)

12.4.5 Sexuelle Skripts

12.4.6 Anschlussbedürfnis und Bindungsverhalten

12.5 Kognitive Motivationsmodelle

12.5.1 Hierarchie der Motive

12.5.2 Leistungsmotivation

12.5.3 Theorie des leistungsorientierten Verhaltens

12.5.4 Attribution und Motivation

12.5.5 Intrinsische und extrinsische Motivation

Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße

Weiterführende Literatur

13 Emotion

13.1. Emotion und Motivation

13.1.1 Emotionale Reaktionsweisen: Komponenten der Emotion

13.1.2 Funktionale Bedeutung von Emotionen

13.1.3 Emotion und Erregung

13.2 Frühe Theorien der Emotion

13.2.1 Die James-Lange-Theorie

13.2.2 Die Cannon-Bard-Theorie

13.2.3 Lindsleys Aktivationstheorie

13.2.4 Emotion und emotionale Erregung

13.3 Kognition und Emotion

13.3.1 Zwei-Komponenten-Theorie von Schachter und Singer

13.3.2 Kognitive Bewertungstheorien

13.3.3 Emotion ohne Kognition

13.4 Emotionaler Ausdruck

13.4.1 Die Universalität des Ausdrucks und seine kommunikative Funktion

13.4.2 Ausdruckslokalisationen im Gehirn

13.4.3 Wirkungen des emotionalen Gesichtsausdrucks: Facial-Feedback-Hypothese

13.4.4 Ausdrucksphysiologie

13.5 Aggression als emotionale Reaktion

13.5.1 Mechanismen der Aggression

13.5.2 Manipulation aggressiver Emotion

13.6 Emotionaler Stress

13.6.1 Stress-Reaktionsmechanismen

13.6.2 Kognitive Bewertung

13.6.3 Allgemeines Anpassungssyndrom

13.6.4 Konzepte der Stressverarbeitung

13.7 Facetten der Emotion - ein Resümee

Fragen zur Wiederholung und Denkanstöße

Weiterführende Literatur

Literaturverzeichnis

Namensregister

Sachregister

Abbildungsnachweis

Farbtafel

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