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Berufs- und Karriere-Planer Mathematik - Schlüsselqualifikation für Technik, Wirtschaft und IT. Für Abiturienten, Studierende und Hochschulabsolventen
Grußwort
6
Grußwort des Präsidenten der Deutschen Mathematiker-Vereinigung
7
Logisch, praktisch, gut
9
Liebe Leserinnen und Leser,
12
Einführung
14
Aufbau und Inhalt des Buches
15
Zeichenerklärung
17
Was will dieses Buch vermitteln?
17
Inhalt
18
Warum Mathematik studieren?
23
1.1 Mathematik – eine Herzensangelegenheit
24
1.2 Mathematik – ein geistiges Auge des Menschen
31
1.3 Das Jahrhundert der Mathematik
34
1.4 Berufsaussichten für Mathematiker
41
1.5 Mathematik in der Industrie: Eine Auswahl interessanter Branchen und zukünftiger Einsatzfelder
47
1.6 Mathematiker im Management
54
1.7 Finanz- und Wirtschaftsmathematik
61
1.8 Technomathematik
68
1.9 Mathematik und Biowissenschaften
74
1.10 Beste Berufsaussichten mit der Fächerkombination Mathematik und Informatik
77
1.11 Warum gerade Mathematik studieren?
81
1.12 Warum Mathematik studieren: Ein Plädoyer für neue (und eigene!) Wege
84
1.13 Frauen in der Mathematik
88
1.14 Mathematik im Internet
90
1.15 Sind Sie für das Mathematikstudium geeignet?
92
1.16 Wage ich ein Mathematikstudium – ja oder nein?
94
Wahl der Hochschule
96
2.1 Universität oder Fachhochschule?
97
2.2 Wahl des Studienabschlusses
98
2.3 Wahl des Studiengangs
99
2.4 Wahl des Studienorts
101
2.5 Universitäten mit Mathematik- Studiengängen
103
2.6 Fachhochschulen mit Mathematik- Studiengängen
115
Aufbau und Inhalt des Mathematikstudiums an Universitäten
118
3.1 Die Bausteine des Mathematikstudiums
120
3.2 Studienbeginn
121
3.3 Bachelor Mathematik/ Master Mathematik
121
3.4 Bachelor Wirtschafts-mathematik/ Master (Finanz- und) Wirtschaftsmathematik
124
3.5 Bachelor Technomathematik/ Master Technomathematik
127
3.6 Mathematik und Biowissenschaften
128
3.7 Lehramt und Magister
129
3.8 Statistik
130
3.9 Weitere Studienangebote
130
3.10 Im Ausland studieren
131
Aufbau und Inhalt des Mathematikstudiums an Fachhochschulen
133
4.1 Ziele des FH-Studiums
133
4.2 Die Bausteine des Mathema-tikstudiums an der FH
133
4.3 Studienbeginn
134
4.4 Bachelor- und Diplomstu-dium Mathematik an der FH
134
4.5 Masterstudiengang Mathematik
137
4.6 Besonderes
137
Tipps fürs Studium
138
5.1 Der richtige Start
138
5.2 Teamarbeit
139
5.3 Vorlesungen und Übungen
139
5.4 Literatur
140
5.5 Mathematisches Formulieren
141
5.6 Zeitmanagement
142
5.7 Gezielt studieren
142
Finanzierung des Studiums
144
6.1 Wie teuer ist ein Studium?
144
6.2 Welche Finanzierungsmöglichkeiten gibt es?
144
6.3 BAFöG
145
6.4 Stipendium
148
6.5 Bildungskredit
151
6.6 Bildungsfonds
152
6.7 Studentenjobs
153
6.8 Auslandsstudium
153
6.9 Versicherungen
154
Weiterbildung nach dem Studium
157
7.1 Promotion
158
7.2 Zusatzstudium
161
7.3 Weiterbildungen privater Anbieter
162
7.4 Master of Business Administration (MBA)
164
Bewerbung und Vorstellungsgespräch
166
8.1 Welche Faktoren spielen bei der Bewerbung eine Rolle?
166
8.2 Erste Orientierung und Recherche
167
8.3 Telefonische und schriftliche Bewerbung
173
8.4 Vorstellungsgespräch
176
Arbeitsvertrag und Berufsstart
178
9.1 Was es beim Arbeitsvertrag zu beachten gilt
178
9.2 Vorbereitungen vor dem Berufsstart
179
9.3 Berufsstart und Arbeitsbeginn
180
Branchen und Unternehmensbereiche
182
10.1 Anforderungsprofile
182
10.2 Tätigkeitsfelder und Aufgabengebiete
182
10.3 Branchen
184
10.4 Automobil
185
10.5 Bank- und Kreditwesen
186
10.6 Bibliothekswesen
190
10.7 Bildung (Schulen)
191
10.8 Chemie
192
10.9 Elektroindustrie
194
10.10 Energiewirtschaft
195
10.11 Forschung
197
10.12 Ingenieurdienstleistungen und -consulting
207
10.13 Informationstechnologie
209
10.14 Luft- und Raumfahrt
210
10.15 Markt- und Meinungs-forschung
211
10.16 Maschinen- und Anlagenbau
213
10.17 Medizintechnik
214
10.18 Öffentliche Verwaltung
215
10.19 Pharma
217
10.20 Telekommunikation
218
10.21 Transport und Logistik
220
10.22 Unternehmensberatung
221
10.23 Versicherungen
223
Praktikerporträts
226
11.1 Technik + Mathematik = Innovation oder Technomathematik in der industriellen Praxis
227
11.2 Aus der Praxis einer Industriemathematikerin
230
11.3 Spaß an der industriellen Praxis
233
11.4 Technomathematiker
237
11.5 Service für die Wissenschaft: als Mathematikerin in einer Bibliothek
242
11.6 Mathematiklehrer mit Realitätssinn und Idealismus
244
11.7 Mathematik in einem Chemieunternehmen: Neuentwicklungen jenseits der Standardmethoden
246
11.8 Mathematiker in der industriellen Forschung
250
11.9 Die Mathematik der Neuronalen Netze in der industriellen Forschung
255
11.10 Optimierung und Simulation für die Stahlindustrie
259
11.11 „Für die Simulation bevorzugen wir Mathematiker“
262
11.12 Mathematiker gestalten IT-Prozesse
266
11.13 Als Technomathematiker in der Simulation
269
11.14 Mathematiker für die Software-Entwicklung
271
11.15 Existenzgründung in den Bereichen Logistik und Prozessoptimierung
273
11.16 Mathematiker in der Luft- und Raumfahrt
276
11.17 Mathematiker in der Marktforschung: keine Spezialisten im Hinterzimmer
278
11.18 Mathematik und die Telekommunikation
280
11.19 Keine Sicherheit im Internet ohne Kryptographie
286
11.20 Kryptologie: Mathematik in Theorie und Praxis
288
11.21 Als Mathematiker in einem Beratungsunternehmen für Risiko- und Asset-Management
291
11.22 Mathematikerin in der Schadenversicherung
296
11.23 Mathematiker in der Lebensversicherung
298
11.24 Als Aktuarin bei der Versicherung
301
11.25 Als Mathematikerin im Beratungsbereich Betriebliche Altersvorsorge
304
11.26 Rückversicherung: spannende Themen, komplexe mathematische Aufgaben
306
11.27 Faszination Investment Banking
309
11.28 Mathematiker im Investmentbanking
314
11.29 Perspektiven für Mathematiker im Banking
318
11.30 Warum Mathematiklehrer werden?
323
11.31 Begeisterung für ein spannendes Fach vermitteln!
326
11.32 mathematike [techne](griech.) = [die Kunst des] Lernen[s], zum Lernen gehörig
330
11.33 Einblicke in berufliche Perspektiven geben!
332
11.34 Der Mathematiklehrer oder Mathematik lernen und lehren
335
11.35 Mathematik unterrichten im Gymnasium
338
11.36 Das Mathematikstudium für das gymnasiale Lehramt
341
11.37 Mathematik unterrichten in der Grundschule
344
11.38 Das Mathematikstudium für das Grundschullehramt
346
Ergänzung: Schweiz und Österreich
348
12.1 Mathematikstudium und Berufe für Mathematiker in der Schweiz
348
12.2 Mathematikstudium und Berufe für Mathematiker in Österreich
351
Existenzgründung: Tipps zur Selbstständigkeit
354
13.1 Chancen und Risiken der Selbstständigkeit
354
13.2 Persönliche Voraussetzungen
355
13.3 Der Weg in die Selbstständigkeit
357
13.4 Erfolgsfaktoren
362
Unternehmen stellen sich vor
364
Firmenindex
371
Stichwortverzeichnis
392
Inserentenverzeichnis
397
Alle Preise verstehen sich inklusive der gesetzlichen MwSt.