Diagnostik von Motivation und Selbstkonzept

Inhaltsverzeichnis

Vorwort der Reihenherausgeber

Vorwort der Herausgeber

Teil 1 Diagnostik von Selbstkonzept und motivationaler Orientierung

Kapitel 1 Das Fähigkeitsselbstkonzept und seine Erfassung

Kapitel 2 Subjektive Überzeugungen zu Bedingungen von Erfolg in Lern- und Leistungskontexten und deren Erfassung

Kapitel 3 Ziele als Bedingungen von Motivation am Beispiel der Skalen zur Erfassung der Lern- und Leistungsmotivation ( SELLMO)

Kapitel 4 Bezugsnormorientierung: Erfassung, Probleme, Perspektiven

Teil 2 Diagnostik von Motivation

Kapitel 5 Implizite Motive und motivationale Selbstbilder: Zwei Prädiktoren mit unterschiedlichen Gültigkeitsbereichen

Kapitel 6 Die Messung des Leistungsmotivs mittels des Thematischen Auffassungstests

Kapitel 7 Leistungsmotivation im Unterricht: Über den Einsatz des LM- Gitters in der Schule

Kapitel 8 Der Operante Motiv-Test (OMT): ein neuer Ansatz zur Messung impliziter Motive

Kapitel 9 Der Operante Motiv-Test (OMT): Inhaltsklassen, Auswertung, psychometrische Kennwerte und Validierung

Kapitel 10 Kollektive Erinnerungsarbeit als qualitativer Zugang zu Lernmotivation und Lernverhalten

Teil 3 Diagnostik von Selbstregulation und Volition

Kapitel 11 Der Selbstregulations- und Konzentrationstest für Kinder ( SRKT- K) und Erwachsene und der Selbstregulations- Strategientest für Kinder ( SRST- K)

Kapitel 12 Handlungs- und Lageorientierung: Wie lernt man seine Gefühle zu steuern?

Kapitel 13 Das Selbststeuerungsinventar: Dekomponierung volitionaler Funktionen

Teil 4 Diagnostik der Motivation im Handlungsvollzug

Kapitel 14 Die Erfassung des Flow-Erlebens

Kapitel 15 Aktuelle Motivation und Motivation im Lernverlauf

Anhang

Deutschsprachige Tests zur Erfassung von lern- und leistungsbezogenen Parametern der Motivation und des Selbstkonzepts bei Kindern und Jugendlichen

Literatur

Autorenverzeichnis