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Filmkritik aus Kindersicht - Empirische Studie zur Bewertung der KI.KA-Sendung Trickboxx.Kino!
von: Verena Vogelsang
Diplomica Verlag GmbH, 2011
ISBN: 9783842808959 , 163 Seiten
Format: PDF, OL
Kopierschutz: frei
Preis: 44,99 EUR
Mehr zum Inhalt
Filmkritik aus Kindersicht - Empirische Studie zur Bewertung der KI.KA-Sendung Trickboxx.Kino!
INHALTSVERZEICHNIS
3
1 EINLEITUNG
7
2 FILMKRITIK
10
2.1 FILMKRITIK ALS PÄDAGOGISCHE PRODUKTKRITIK
11
2.2 FILMKRITIK ALS FÄHIGKEIT IM KONTEXT VON MEDIENKRITIK UNDMEDIENKOMPETENZ
12
2.2.1 MEDIENKOMPETENZ – BEGRIFFSBESTIMMUNG
12
2.2.2 DAS MEDIENKOMPETENZMODELL NACH BAACKE
16
2.2.3 FILMKRITIK ALS TEILMENGE VON MEDIENKRITIK
17
3 KINDER ALS ZIELGRUPPE VON FILMEN
19
3.1 BEGRIFFSBESTIMMUNG KINDERFILM
19
3.2 FUNKTIONEN VON FILMEN FÜR KINDER
22
3.2.1 BIOGRAFISCHE UND ICH-BEZOGENE FUNKTIONEN
22
3.2.2 SITUATIVE FUNKTIONEN
25
3.2.3 SOZIALE FUNKTIONEN
27
3.3 VORAUSSETZUNGEN DES FILMVERSTEHENS
27
3.3.1 ALLGEMEINE KOGNITIVE KOMPETENZEN
28
3.3.2 DIE FÄHIGKEIT ZUR PERSPEKTIVENKOORDINATION
28
3.3.3 MORALISCHES BEWUSSTSEIN
30
3.3.4 ALLGEMEINE UND FILMSPEZIFISCHE WISSENSBESTÄNDE
30
3.3.5 KONTROLLE ÜBER DAS FILMERLEBEN
33
4 QUALITÄTSKRITERIEN FÜR KINDERFILMKRITIKEN
34
4.1 MEDIENPÄDAGOGISCHE KRITERIEN FÜR DIE BEWERTUNG VONKINDERFILMEN
34
4.2 BEWERTUNGSKRITERIEN VON KINDERN
37
4.2.1 KINDER ALS KRITISCHE REZIPIENTEN
38
4.2.2 DIE SICHT DER KINDER AUF QUALITÄT – STAND DER FORSCHUNG
39
5 TRICKBOXX.KINO! - KINDERFILMKRITIKEN ALS TVFORMAT
42
5.1 SENDEKONZEPT
42
5.1.1 ZIELGRUPPE
43
5.1.2 SENDEZIELE
44
5.1.3 SENDEELEMENTE
45
5.2 STRUKTURALE SENDEANALYSE DER TRICKBOXX.KINO!-FOLGE DESMONATS FEBRUAR 2008
46
5.3 UMSETZUNG DER FILMKRITIKEN
47
6 DIE QUALITATIVE UNTERSUCHUNG
49
6.1 DIE FORSCHUNGSMETHODE
50
6.1.1 DAS PROBLEMZENTRIERTE INTERVIEW
51
6.1.2 DIE TEILNEHMENDE BEOBACHTUNG
53
6.2 DIE STICHPROBE
53
6.3 DURCHFÜHRUNG DER DATENERHEBUNG
55
6.4 TRANSKRIPTION DER INTERVIEWS
57
6.5 DAS AUSWERTUNGSVERFAHREN
57
6.6 METHODOLOGISCHE REFLEXION
59
7 FILMKRITIK AUS KINDERSICHT - FÜNF EINZELFÄLLE
60
7.1 KATJA – FILMKRITIKERIN UND TEENAGERSERIENFAN
60
7.2 ANNA – FILMKRITIKERIN UND HARRY-POTTER-FAN
64
7.3 MARIUS – FILMKRITIKER UND FANTASYFAN
68
7.4 NILS – FILMSCHAFFENDER UND CINEAST
70
7.5 MAX – FILMSCHAFFENDER UND ACTIONFILMFAN
74
8 AUSWERTUNG UND INTERPRETATION DER INTERVIEWS
78
8.1 KINDER ALS ANSPRUCHSVOLLE UND KRITISCHE REZIPIENTEN
78
8.1.1 FILMKRITISCHES BEWUSSTSEIN
79
8.1.2 ANSPRÜCHE DER KINDER AN FILME
82
8.2 BEDARF AN INFORMATIONEN ÜBER FILME
84
8.3 RELEVANZ VON FILMKRITIK ALS INFORMATIONSQUELLE
85
8.4 FILMKRITIK AUS KINDERSICHT
88
8.4.1 ALTERSFREIGABEN
89
8.4.2 EMOTIONALES FILMERLEBEN
91
8.4.3 GENRE
92
8.4.4 THEMA
92
8.4.5 HANDLUNG
92
8.4.6 SCHAUSPIELER
93
8.4.7 CHARAKTERE
93
8.4.8 BEURTEILUNG DES FILMS
94
8.4.9 SONSTIGE KRITERIEN
94
8.5 BEURTEILUNG DER SENDUNG
96
8.5.1 QUANTITATIVE BEWERTUNG DER SENDUNG TRICKBOXX.KINO!
96
8.5.2 BEWERTUNG DER FILMKRITIKEN
97
8.5.3 BEWERTUNG WEITERER SENDEELEMENTE
100
8.5.4 FUNKTIONEN DER SENDUNG
104
9 KONSEQUENZEN FÜR DIE GESTALTUNG VONKINDERFILMKRITIKEN
106
10 EMPFEHLUNGEN ZUR VERBESSERUNG DER TV-SENDUNG
111
11 RESÜMEE UND AUSBLICK
120
LITERATURVERZEICHNIS
124
FILMVERZEICHNIS
134
ANHANG
136
ANHANG A1: SEQUENZPROTOKOLL DER TRICKBOXX.KINO!-FOLGE DES MONATS FEBRUAR 2008
136
ANHANG A2: EINSTELLUNGSPROTOKOLL DERTRICKBOXX.KINO!-FOLGE DES MONATSFEBRUAR 2008
136
ANHANG A3: INTERVIEWLEITFADEN
157
ANHANG A4: TRANSKRIPTIONSREGELN
161
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