»Raus aus dem Klassenzimmer« - Outdoor Education als Unterrichtskonzept

Vorwort

Inhalt

Hintergrund für die Zusammenstellung dieses Sammelbandes

Einführung und Überblick

Teil I Perspektiven aus der Forschung – international und national

Kapitel 1„Outdoor Learning“ in Schottland

Kapitel 2 „Udeskole“ in Dänemark

Kapitel 3 Outdoor Education in Iowa,United States

Kapitel 4 Bildungsräume anders denken

Kapitel 5 Einmal wöchentlich draußen unterrichten?!

Kapitel 6 „Let’s go outside“. Wie kann Outdoor-Education im Studium auf die spätere Lehrpraxis vorbereiten?

Kapitel 7 Aspekte der Lernmotivation und Bewegungsaktivität bei Kindern im Draußenunterricht

Kapitel 8 Vom Geocaching zum Educaching

Kapitel 9 Outdoor Education an unterschiedlichen außerschulischen Lernorttypen

Teil II Perspektiven aus der Praxis – punktuelle und kontinuierliche Projektbeispiele

Kapitel 1 Expeditionary Learning Alpine

Kapitel 2 Der Bauernhof als ganzheitlicher Lernort

Kapitel 3 Auf den Spuren des Klimawandels

Kapitel 4 Waldpädagogische Einrichtungen in Baden-Württemberg

Kapitel 5 Exkursionsdidaktik im Geographieunterricht

Kapitel 6 Garten und Schulumfeld als Lerngelände und Handlungsraum

Kapitel 7 Biodiversitätsbildung im Heimatraum

Kapitel 8 Gartenarbeit in Schule und Lehrerbildung

Kapitel 9 Nachhaltigkeitsprojekt zur Erstellung eines Schulparks

Kapitel 10 Draußenschule – Lernen durch Erfahren!

Kapitel 11 Wildnispädagogik im Unterricht

Kapitel 12 Outdoor Education am Gymnasium

Schulrechtliche Perspektiven

Mit Schüler/innen draußen sicher unterwegs

Das letzte Wort – Eindrücke von Kindern und Eltern