Klassiker der Pädagogik - Die Bildung der modernen Gesellschaft

Inhaltsverzeichnis

Klassiker der Pädagogik. Einleitende Anmerkungen zu einer eigentümlichen Spezies

1 Einleitung

2 Von der Qualität zur Qualifizierung „ und zurück?

3 Die Person des Klassikers

4 Der thematische Fokus des Bandes

Literatur

I. Die Konstitution der modernen Gesellschaft

Jean-Jacques Rousseau (1712-1778)

1 Einleitung

2 Lebensverlauf

3 Zentrale pädagogische Aussagen

4 Gegenwärtige Wahrnehmung

Literatur

Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827)

1 Von der Menschheitsreform zur Reform des innern Menschen

2 Biographie, soziale und politische Umgebung

3 Die pädagogischen Konzepte Pestalozzis in ihrem sozialen und politischen Umfeld

4 Pestalozzi als Klassiker

Literatur

Friedrich Schleiermacher (1768-1834)

1

2

3

4

Literatur

Weitere Literatur

Johann Friedrich Herbart (1776-1841)

1 Einleitung

2 Lebenslauf

3 Zentrale pädagogische Aussagen

4 Gegenwärtige Wahrnehmung

Literatur

II. Erziehung und Industrialisierung

Friedrich Adolph Wilhelm Diesterweg (1790-1866)

1 Einleitung

2 Lebensweg

3 Pädagogik

4 Rezeption und Forschung

Literatur

Karl Volkmar Stoy (1815-1885) und Otto Willmann ( 1839- 1920)

I. Einleitung

II. Karl Volkmar Stoy (1815-1885)

1 Lebenslauf

2 Zentrale pädagogische Aussagen: Pädagogische Bildung der Gymnasiallehrer als „ soziales Hauptproblem“

III. Otto Willmann (1839-1929)

1 Lebenslauf

2 Zentrale pädagogische Aussagen: Zur Gestaltung pädagogischer Universitätsseminare

IV. Gegenwärtige Wahrnehmung

Paul Natorp (1854-1924)

1 Einleitung

2 Lebenslauf

3 Zentrale pädagogische Aussagen

4 Gegenwärtige Wahrnehmung

Literatur

III. Erziehung am Beginn des 20. Jahrhunderts

Reformpädagogik und Klassiker

1 Zum Klassikerstatus der Reformpädagogik - Überlegungen in essayistischer Form

2 Kulturtheoretischer Ausgangspunkt der Krise am Beispiel Georg Simmels

3 Widerspruch und Trivialität der Krise: Julius Langbehn

4 Das Bemühen um die klassische Form und das Ausgeschlossene

Literatur

John Dewey (1859-1952)

1 Einleitung

2 Biographischer Überblick

3 Zentrale pädagogische Auffassungen im Kontext von Deweys Philosophie

4 Gegenwärtige Wahrnehmung und Diskussion

Literatur

Herrman Nohl (1879-1960)

1 Einleitung

2 Lebensverlauf

3 Zentrale pädagogische Aussagen

4 Gegenwärtige Wahrnehmung

Literatur

Siegfried Bernfeld (1892-1953)

1 Einleitung

2 Lebensverlauf

3 Zentrale pädagogische Aussagen

4 Gegenwärtige Wahrnehmung und Diskussion

Literatur

IV. Die „modernisierte“ Moderne

Michel Foucault (1926-1984)

1 Einleitung

2 Biografische Notizen

3 Zur pädagogischen Relevanz Foucaultscher Machtanalysen

4 Zur gegenwärtigen Rezeption Foucaults in der Pädagogik

Literatur

Niklas Luhmann (1927-1998)

1 Einleitung

2 Werdegang

3 Luhmanns Pädagogik

4 Wirkung und Resonanz

Literatur

Klaus Mollenhauer (1928-1998)

1 Einleitung

2 Lebensverlauf

3 Zentrale pädagogische Aussagen

4 Gegenwärtige Wahrnehmung

Literatur

Pierre Bourdieu (1930-2002)

1 Lebenslauf

2 Die Pädagogik Pierre Bourdieus

3 Gegenwärtige Wahrnehmung

Literatur