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Ergotherapie in der Psychiatrie - Handlungsfähigkeit und Psychodynamik in der Erwachsenen-, Kinder- und Jugendpsychiatrie
Inhalt, Geleitwort, Vorwort
6
1 Das handlungstheoretische Modell
20
1.1 Grundlagenhandlungstheoretischer Modelle
20
1.2 Verbindung des handlungstheoretischen Modells mit den theoretischen Quellen
24
1.3 Definition der Handlung
25
2 Beschreibung von Handlungen auf drei Dimensionen
26
2.1 Objektive Handlung in ihrer hierarchischen und sequentiellen Struktur
26
2.2 Subjektives Erleben der Handlung
27
2.3 Soziale Bedeutung der Handlung
27
2.4 Informationsverarbeitungsprozesse
28
2.5 Motivation, Wille und Emotion
35
2.6 Soziale Repräsentationen und individuelle soziale Repräsentationen
37
2.7 Soziale Handlungskompetenzen
39
2.8 Die Selbstwirksamkeitsu¨berzeugung
41
2.9 Zusammenfassung
43
3 Entwicklung, Persönlichkeitsstrukturen und Psychopathologie unter psychoanalytischen Gesichtspunkten
46
3.1 Grundlagen
46
3.2 Triebentwicklung
50
3.3 Ich-Entwicklung
54
3.4 Persönlichkeitsstrukturen
72
3.5 Eine Synopsis der Krankheitsbilder – als Grundlage fu¨r die Erstellung ergotherapeutischer Behandlungskonzepte
74
4 Lerntheoretische Modelle
78
4.1 Handlungsrelevantes Lernen
78
4.2 Die sozial-kognitive Lerntheorie
81
4.3 Leittextgestu¨tztes Lernen
84
5 Konzeptionelle Modelle fu¨r die Ergotherapie
94
5.1 Grundlagen konzeptioneller Modelle fu¨r die Ergotherapie
94
5.2 Das klinische Reasoning
96
6 Erfassungsinstrumente
106
6.1 Basisbogen zur Erfassung der Handlungsfähigkeit
106
6.2 Bogen zur Erfassung der sozialen Handlungskompetenzen
109
6.3 Modifizierter Basisbogenzur Erfassung schizophren erkrankter Menschen
112
6.4 Methodische Überlegungen zur Anwendung der Erfassungsinstrumente
119
7 Mittel der Ergotherapie
124
7.1 Activities of Daily Living (ADL)
124
7.2 ADL in der Ergotherapie
130
7.3 Kreativität und Spontaneität als Konzepte der Ergotherapie
135
7.4 Handwerklich-gestalterische Handlungen
138
7.5 Bildnerisch gestaltende Handlungen
144
8 Instruktionsmethoden
148
8.1 Handlungsrelevantes Feedback in der Ergotherapie
149
8.2 Erweiterte Leittexte in der Ergotherapie
152
8.3 Wochenpläne
158
8.4 Erstellung von Behandlungskonzepten
161
9 Schizophrenie
172
9.1 Besonderheiten des klinischen Reasoning
172
9.2 Persönlichkeitsstruktur und Psychopathologie
172
9.3 Patientenbeispiel
176
9.4 Ergotherapeutische Erfassung
177
9.5 Ergotherapeutische Zielsetzungen
180
9.6 Ergotherapeutische Mittel und Instruktionsmethoden
180
9.7 Therapeutische Haltung
181
9.8 Spezielle Chancen und Schwierigkeiten der Ergotherapie bei schizophren erkrankten Menschen
182
10 Borderline-Störung
184
10.1 Besonderheiten des klinischen Reasoning
184
10.2 Persönlichkeitsstruktur und Psychopathologie
184
10.3 Patientenbeispiel
189
10.4 Ergotherapeutische Erfassung
190
10.5 Ergotherapeutische Zielsetzungen
191
10.6 Mittel und Instruktionsmethoden
193
10.7 Therapeutische Haltung
193
10.8 Spezielle Chancen und Schwierigkeiten der Ergotherapie bei Borderline-Patienten
194
11 Depression
196
11.1 Besonderheiten des klinischen Reasoning
196
11.2 Persönlichkeitsstruktur und Psychopathologie
197
11.3 Patientenbeispiel
202
11.4 Ergotherapeutische Erfassung
203
11.5 Ergotherapeutische Zielsetzungen
205
11.6 Ergotherapeutische Mittel und Instruktionsmethoden
206
11.7 Therapeutische Haltung
207
11.8 Spezielle Chancen und Schwierigkeiten der Ergotherapie bei depressiv erkrankten Menschen
208
12 Manie/Bipolare Störung
210
12.1 Besonderheiten des klinischen Reasoning
210
12.2 Persönlichkeitsstruktur und Psychopathologie
210
12.3 Patientenbeispiel
211
12.4 Ergotherapeutische Erfassung
212
12.5 Ergotherapeutische Zielsetzungen
213
12.6 Ergotherapeutische Mittel und Instruktionsmethoden
213
12.7 Therapeutische Haltung
214
12.8 Spezielle Chancen und Schwierigkeiten der Ergotherapie bei manischen Erkrankungen
214
13 Zwangsneurose
216
13.1 Besonderheiten des klinischen Reasoning
216
13.2 Persönlichkeitsstruktur und Psychopathologie
216
13.3 Patientenbeispiel
220
13.4 Ergotherapeutische Erfassung
221
13.5 Ergotherapeutische Zielsetzungen
222
13.6 Ergotherapeutische Mittel und Instruktionsmethoden
222
13.7 Therapeutische Haltung
222
13.8 Spezielle Chancen und Schwierigkeiten der Ergotherapie bei der Zwangsneurose
223
14 Hysterie
224
15 Psychosomatik
226
15.1 Besonderheiten des klinischen Reasoning
226
15.2 Persönlichkeitsstruktur und Psychopathologie
226
15.3 Patientenbeispiel
231
15.4 Ergotherapeutische Erfassung
232
15.5 Ergotherapeutische Zielsetzungen
234
15.6 Ergotherapeutische Mittel und Instruktionsmethoden
235
15.7 Therapeutische Haltung
236
15.8 Spezielle Chancen und Schwierigkeiten der Ergotherapie bei psychosomatisch erkrankten Menschen
236
16 Suchterkrankungen
238
16.1 Besonderheiten des klinischen Reasoning
238
16.2 Persönlichkeitsstruktur und Psychopathologie
238
16.3 Patientenbeispiel
239
16.4 Ergotherapeutische Erfassung
240
16.5 Ergotherapeutische Zielsetzungen
242
16.6 Ergotherapeutische Mittel und Instruktionsmethoden
243
16.7 Therapeutische Haltung
243
16.8 Spezielle Chancen und Schwierigkeiten der Ergotherapie bei Suchterkrankungen
243
17 Aufmerksamkeitsdefizit-Störung im Erwachsenen bzw.Kindes- und Jugendalter
244
17.1 Besonderheiten des klinischen Reasoning
244
17.2 Neuropsychologische Grundlagen der ADS/ADHS
245
17.3 Patientenbeispiele
250
17.4 Ergotherapeutische Erfassung
251
17.5 Ergotherapeutische Zielsetzungen
262
17.6 Ergotherapeutische Mittel und Instruktionsmethoden
263
17.7 Therapeutische Haltung
264
17.8 Spezielle Chancen und Schwierigkeiten der Ergotherapie bei AD(H)S
264
18 Autismus im Kindesalter (Asperger-Syndrom und fru¨hkindlicher Autismus)
266
18.1 Besonderheiten des klinischen Reasoning
266
18.2 Autismus-Syndrome im Kindesalter
266
18.3 Patientenbeispiel
271
18.4 Ergotherapeutische Erfassung
272
18.5 Ergotherapeutische Zielsetzungen
275
18.6 Ergotherapeutische Mittel und Instruktionsmethoden
276
18.7 Therapeutische Haltung
278
18.8 Spezielle Chancen und Schwierigkeiten der Ergotherapie bei Autismus im Kindesalter
278
19 Depression im Kindesalter
280
19.1 Besonderheiten des klinischen Reasoning
280
19.2 Persönlichkeitsstruktur und Psychopathologie
281
19.3 Patientenbeispiele
282
19.4 Ergotherapeutische Erfassung und Zielsetzungen
283
19.5 Ergotherapeutische Mittel und Instruktionsmethoden
286
19.6 Therapeutische Haltung
288
19.7 Spezielle Chancen und Schwierigkeiten der Ergotherapie bei Depressionenim Kindes- und Jugendalter
288
Literatur
289
Über die Autorin und die Autoren, Sachregister
295
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